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PISA排名结果不必太看重

     

【摘自《中国教育报》20161212日作者:熊丙奇】

对于我国基础教育来说,要有清醒的认识,并针对问题,采取有效的改革,不能因PISA测试全球领先,就认为目前的教育模式先进;也不能因PISA成绩不理想,就要求各校加强科学、数学、阅读学习,把参加PISA测试演变为应试。由于目前国内基础教育还是关注中考和高考,因此,对于PISA这一只作为评价之用的测试,行政重视只管一时。这恰恰反映了中国基础教育的问题,只要做应试准备的考试就会有好的表现,而不做应试准备,成绩就可能下降很多。

PISA测试虽然是国际范围内的测试,但在我国的基础教育领域,同样会遭遇行政化和应试化的问题。我国基础教育要解决的是行政化和应试化的问题,一方面要给学校更大的自主权,鼓励学校办出个性办出特色;另一方面要转变应试导向,多关注学生的能力培养。同时,应重视学生的综合素质培养,打破目前单一的分数评价体系,建立多元评价体系。

PISAProgram for International Student Assessment(国际学生评估项目的缩写)是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。